Zamkni pusu a poslouchej, začíná hodinu českého jazyka v 9. B mladá učitelka Veronika Rédlová. Najednou je klid a děti se dozvídají, že si dají rozcvičku, běhací diktát. To se hodí, hodiny ukazují na deset minut osm ráno.

Ačkoliv nejde o žádnou novinku, je potřeba v krátkosti zopakovat pravidla. „Na chodbě je dvanáct lístečků, nejsou očíslované, vy píšete na papír věty. Doplňujete všechno možné, měkké i a tvrdé y, e s háčkem, mne s háčkem, čárky. Prvních šest udělá jeden z dvojice, pak se vystřídáte. Až jich budete mít dvanáct, odevzdáte je a musí to být správně, abyste získali body,“ dává instrukce.

Reportáž připravila redakce Deníku na jedné z nejlepších škol v okrese, kterou vybrala podle tabulky nejúspěšnějších TOP 5 základních škol Jihlavska, kde žáci nejlépe zvládli přijímačky na střední školy

Žáci se hrnou ven ze třídy a sympatická učitelka vysvětluje, že podobných aktivit má v zásobě více.

„Máme různé kvízy, na procvičování pravopisu používáme bombičku, která někomu vybouchne v ruce. Každý jí může poslat dál až ve chvíli, kdy odpoví správně, u někoho se tak trochu zdrží,“ usmívá se Veronika Rédlová, která je jednou z deseti držitelek ocenění Učitel Vysočiny 2023. Jak sama říká, zábavná forma učení baví nejen děti, ale i ji samotnou.

Statistika říká, že se matematiku nejlépe naučí děti ve Stonařově.
Tady je TOP 5 základek Jihlavska, kde žáci nejlépe zvládli přijímačky na střední

Tento přístup se líbí i zástupkyni ředitelky Markétě Pfeiferové. „Tak by to mělo být. Všechno se posouvá a musíme dětem nabídnout něco jiného, než bylo nabízeno nám. Není jednoduché je zaujmout a jsem moc ráda, že se to tady daří,“ říká zástupkyně po skončení vyučující hodiny.

Ale zpět do hodiny a třídy. Po deseti minutách má učitelka papíry od všech dvojic odevzdané a pokračuje. „Další aktivita je klasické procvičování na přijímačky,“ říká. „Už jsme si zvykli,“ odpovídá jeden z žáků, zatímco dostává papír s testem. Někteří školáci se při pohledu na otázky chtějí poradit se spolužákem. „Každý sám, v dubnu ti taky nikdo radit nebude,“ brzdí diskuze češtinářka.

Dalších deset minut si tak žáci lámou hlavu sami. Občas někdo sice nahlédne k sousedovi, ale kdo ví, třeba jde jen o kontrolu, jestli odpovídá stejně. I reportér Deníku si pročetl zadání. A je to dobré, i po dvaceti letech od ukončení základní školy by odpovídal správně.

Co jde a nejde žákům ze ZŠ T.G. MasarykaCo jde a nejde žákům ze ZŠ T.G. MasarykaZdroj: Deník/Tomáš Marek

Co znamenají čísla u témat? Jde o procento dobře vyřešených konkrétních úkolů z matematiky nebo českého jazyka žáky dané školy při přijímacím řízení na čtyřleté obory na středních školách.

Pozn. Každému příkladu nebo otázce autor testů přiřadil oblasti, v kterých musí mít žák znalosti, aby mohl daný příklad/úkol/otázku vyřešit či odpovědět. Například k vyřešení příkladů v matematice je často třeba mít znalosti z více oblastí. Zdroj: prijimacky.ai a Cermat

Vyhodnocení pak dělají všichni společně, učitelka vyvolává. „Kolik vedlejších vět obsahuje následující ukázka? Já jsem dal čtyři,“ říká jeden z žáků. „Čtyři ne,“ odpovídá učitelka Veronika Rédlová a vyvolává spolužáka. „Pět,“ odpovídá Šíma.

„Ano, je jich tam pět a jdeme je počítat,“ reaguje učitelka. Žák pak začne číst. „Když sestoupili z Letné, ocitli se uprostřed hlučícího města,“ odpovídá. „To je jedna,“ ptá se učitelka a záhy se společně se žáky dobere k závěru, že toto jsou hned dvě vedlejší věty.

Zdroj: Deník/Martin Singr

Zatímco pak třída řeší dalších deset testových otázek, učitelka se schovává za tabuli, na které jim maluje smajlíková přísloví. „Sami pracujeme,“ vykoukne ještě na chvíli zpoza tabule a pak se všichni dají do práce. Testy si pak vybere, zkontroluje je individuálně.

Společně dokážou víc

Závěr hodiny patří pěti příslovím, která jsou zobrazené obrázky. „Tohle je miminko. Já když jsem tam namalovala dudlík, tak to vypadalo jak prasátko, proto jsem ho smazala. Tady někdo něco povídá, žvejkačka to není,“ popisuje Veronika Rédlová své výtvarné dílo.

Žáci zadání opět řeší ve dvojicích. „Je to soutěž, raďte se potichu,“ nabádá žáky učitelka. „Už vidím, že mi tam vymýšlíte nějaké novinky,“ hodnotí pak odpovědi, zatímco prochází mezi lavicemi. I tato část se odevzdává, správné odměny budou za plus.

Před školou je devět vlajek - každá za deset let historie.
Jihlavská ZŠ T.G. Masaryka slaví 90 let: učilo se na směny, bylo tam i gestapo

Není náhodou, že se opět pracuje ve dvojicích. „Snažím se, aby žáci sami viděli, že společně toho dokážou víc. I když zrovna u přijímaček je každý sám za sebe,“ uvědomuje si Veronika Rédlová.

I když se v hodinách snaží hodně procvičovat a dělají i přijímačky nanečisto, podle ní jsou úspěšné přijímačky zásluhou hlavně dětí. „Děti musí procvičovat taky doma, musí samy chtít. Testy Cermatu jsou přístupné, tak je důležité si je trénovat. Chci po žácích, aby si četli a sami za mnou pak chodí s tím, že se zlepšili v diktátech proto, že začali hrát. Na sociálních sítích a různých hrách moc nevyčtou,“ ví mladá kantorka, která dříve stejnou školu navštěvovala jako žačka.

Nejúspěšnější školy Jihlavska podle průměrného výsledku testu z češtiny:

  • Základní škola T.G. Masaryka, Jihlava 64,30%
  • Základní škola a Mateřská škola Dušejov 63,61%
  • Základní škola a Mateřská škola Zhoř 60,08%
  • Základní škola Polná 59,39%
  • Základní škola a mateřská škola Brtnice 59,32%
  • Nejúspěšnější školy Jihlavska podle průměrného výsledku testu z matematiky:
  • Základní škola a Mateřská škola Stonařov 48,07%
  • Základní škola Jihlava, Seifertova 5 46,22%
  • Základní škola Polná 45,93%
  • Základní škola T.G. Masaryka, Jihlava 45,93%
  • Základní škola a mateřská škola Puklice 45,68%

Číslo znamená průměrné procento dobře vyřešených úkolů z matematiky nebo českého jazyka žáky na dané škole v přijímacích testech za posledních pět let. Číslo 50,00 tedy znamená, že žáci vyřešili v průměru polovinu přijímacího testu.

Zdroj: prijimacky.ai a Cermat

Po krátkém rozhovoru chce mladá učitelka sklidit na chodbě lístečky, které byly součástí běhacího diktátu. Vtom přijde jeden z žáků a podává jí lístky do ruky, se spolužáky už vše uklidili. Je vidět, že spolupracovat s touto třídou musí být radost.

Dle informací Deníku zvládají žáci z této jihlavské školy přijímačky na střední školy nejlépe z Jihlavska, co se češtiny týká. Podrobnější výsledky pak říkají, že největší úspěšnost mají v kategorii skladba, nejhorší naopak v tvarosloví. „Nedokážu říct, proč to tak je. Podle mě procvičujeme všechno stejně,“ hodnotí učitelka. Jinými slovy, tyto výsledky nijak nevybočují ze celorepublikového průměru, tvarosloví prostě není nic lehkého.

Jak si vedli školáci v ostatních vysočinských regionech? Podívejte se na reportáže z: Pelhřimovska, Havlíčkobrodska, Žďárska a Třebíčska

Pro školu přitom bylo překvapení, že jsou jejich žáci vůbec nejlepší v přijímačkách z češtiny, mezi nejlepších pět v okrese patří i v matematice. Vedení školy se nyní zajímá o podrobnosti. „Ptají se nás sami žáci, jak si vedly ostatní školy, kdo je za námi. Budeme se tím zabývat,“ uzavírá zástupkyně ředitelky Markéta Pfeiferová.